THE SEXUAL DIFFERENCE IN THE ARTISTIC EXPRESSION OF
CREATIONS BY BOYS OF 12 TO 15 YEARS OF AGE.
IT IS A SEVEN YEARS RESEARCH.
PARTIE A
MALE SUBJECTS IN THE FREE CREATIONS BY BOYS.
CHALLENGE.
ACCIDENT.
STRENGHT.
DOMINATION.
BATTLE.
VIOLENCE.
HUNTING.
SPORTS.
SOCIAL ROLES.
DEATH.
FISHERIES.
MONSTERS.
HORRORS.
WAR.
TRANSPORTATION.
AREA.
PROTECTION.
INVULNERABILITY.
SPEED.
HOUSES.
CITIES.
After several years, my thinking is that man gives life. He kills to
food, to defend themselves, to conquer or to enlarge its territory ...
He builds. He destroyed and rebuilt.
lundi 7 décembre 2009
HERE IS THE LIST OF OF RESOURCES USED BY BOYS TO EXPRESS.
HERE IS THE LIST OF RESOURCES USED BY THE BOYS TO
EXPRESS THEIR SUBJECTS.
STRAIGHT LINES.
OPACITY.
LACK OF DETAILS.
LARGE OBJECTS.
-----------------------------
IN THE MAKING OF A PORTRAIT,
THEY USE MORE REAL ELEMENTS
THAN THE GIRLS:
LIPS.
NOSE.
EYEBROWS.
------------------------------
THE TEXTURE.
COLORS: BROWN, YELLOW, GREEN, AND BLACK.
DARK COLORS.
SPONTANEOUS GESTURES.
A LOT OF MOVEMENT.
LARGE ANIMALS.
WIDE LINES.
A HEAVY ATMOSPHERE.
GROUPES OF THREE OBJECTS.
EXPRESS THEIR SUBJECTS.
STRAIGHT LINES.
OPACITY.
LACK OF DETAILS.
LARGE OBJECTS.
-----------------------------
IN THE MAKING OF A PORTRAIT,
THEY USE MORE REAL ELEMENTS
THAN THE GIRLS:
LIPS.
NOSE.
EYEBROWS.
------------------------------
THE TEXTURE.
COLORS: BROWN, YELLOW, GREEN, AND BLACK.
DARK COLORS.
SPONTANEOUS GESTURES.
A LOT OF MOVEMENT.
LARGE ANIMALS.
WIDE LINES.
A HEAVY ATMOSPHERE.
GROUPES OF THREE OBJECTS.
THE SEXUAL DIFFERENCE IN THE ARTISTIC EXPRESSION ...
THE SEXUAL DIFFERENCE IN THE ARTISTIC EXPRESSION IN THE CREATIONS
MY STUDENTS 12 TO 15 YEARS OF AGE.
PART B
FEMALE SUBJECTS IN THE FREE CREATIONS BY GIRLS.
LOVE.
HAPPINESS.
PLEASURE.
SENSUALITY.
THE COUPLE AND CHILDREN.
LOVE FOR NATURE.
DANCE.
NESTS OF BIRDS.
SEDUCTION.
THE PRINCE AND THE PRINCESS.
FRIENDSHIP.
EMOTIONS.
FERTILITY.
COSTUME.
GENTLENESS.
LIGHTNESS.
KINDNESS.
RELATIONSHIPS WITH NATURE AND ANIMALS.
HOUSES.
CITIES.
After a few years, I concluded that the high quality of women is to be a mother who takes a quality of life for its young for years. She's good for love, affection and friendship ...
MY STUDENTS 12 TO 15 YEARS OF AGE.
PART B
FEMALE SUBJECTS IN THE FREE CREATIONS BY GIRLS.
LOVE.
HAPPINESS.
PLEASURE.
SENSUALITY.
THE COUPLE AND CHILDREN.
LOVE FOR NATURE.
DANCE.
NESTS OF BIRDS.
SEDUCTION.
THE PRINCE AND THE PRINCESS.
FRIENDSHIP.
EMOTIONS.
FERTILITY.
COSTUME.
GENTLENESS.
LIGHTNESS.
KINDNESS.
RELATIONSHIPS WITH NATURE AND ANIMALS.
HOUSES.
CITIES.
After a few years, I concluded that the high quality of women is to be a mother who takes a quality of life for its young for years. She's good for love, affection and friendship ...
LISTED BELOW ARE THE MEANS USED TO EXPRESS THEIR SUBJECTS. ( For girls )
LISTED BELOW ARE THE MEANS USED TO EXPRESS THEIR SUBJECTS.
CURVED LINES.
STRAIGHT LINES.
THIN LINES.
LIGHT COLORS, PINK, VIOLET, RED, MAGENTA.
TRANSPARENCY.
ATTENTATION TO DETAILS.
SMALL OJECTS.
SPONTANEOUS GESTURES ARE LESS USED.
SMALL MOVEMENTS.
SMALL ANIMALS.
A HEAVY ATMOSPHERE.
GROUPS OF TWO OBJECTS.
---------------------------------------------
WHEN THEY MAKE A PORTRAIT, THE FEATURES
ARE:
NARROW LIPS IN A HEART SHAPE.
NARROW NOSE.
THIN EYEBROWS.
-----------------------------------------------
CURVED LINES.
STRAIGHT LINES.
THIN LINES.
LIGHT COLORS, PINK, VIOLET, RED, MAGENTA.
TRANSPARENCY.
ATTENTATION TO DETAILS.
SMALL OJECTS.
SPONTANEOUS GESTURES ARE LESS USED.
SMALL MOVEMENTS.
SMALL ANIMALS.
A HEAVY ATMOSPHERE.
GROUPS OF TWO OBJECTS.
---------------------------------------------
WHEN THEY MAKE A PORTRAIT, THE FEATURES
ARE:
NARROW LIPS IN A HEART SHAPE.
NARROW NOSE.
THIN EYEBROWS.
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vendredi 4 décembre 2009
LES THÈMES UTILISÉS PAR LES GARÇONS DE 12 À 15.
LA DIFFÉRENCE SEXUELLE DANS L'EXPRESSION ARTISTIQUE DES CRÉATIONS
D'ÉLÈVES DE 12 À 15 ANS.C'EST UNE RECHERCE FAITE SUR SEPT ANNÉES.
PARTIE A
LES THÈMES MASCULINS UTILISÉS DANS LES SUJETS LIBRES
DES GARÇONS.
LE DÉFI.
L'ACCIDENT.
LA FORCE.
LA DOMINATION.
LE COMBAT.
LA VIOLENCE.
LA CHASSE.
LES SPORTS.
LES RÔLES SOCIAUX.
LA MORT.
LA PÊCHE.
LES MONSTRES.
L'HORREUR.
LA GUERRE.
LES TRANSPORTS.
L'ESPACE.
LA PROTECTION.
LA NATURE.
L'INVULNÉRABILITÉ.
LA VITESSE.
LES MAISONS.
LES VILLES.
Après plusieurs années, ma réflexion est que l'homme donne la vie. Il tue pour se
nourrir, pour se défendre, pour la conquête ou pour agrandir son territoire...
Il construit. Il détruit et reconstruit. Toutes les espèces tuent pour vivre et se défendre.
D'ÉLÈVES DE 12 À 15 ANS.C'EST UNE RECHERCE FAITE SUR SEPT ANNÉES.
PARTIE A
LES THÈMES MASCULINS UTILISÉS DANS LES SUJETS LIBRES
DES GARÇONS.
LE DÉFI.
L'ACCIDENT.
LA FORCE.
LA DOMINATION.
LE COMBAT.
LA VIOLENCE.
LA CHASSE.
LES SPORTS.
LES RÔLES SOCIAUX.
LA MORT.
LA PÊCHE.
LES MONSTRES.
L'HORREUR.
LA GUERRE.
LES TRANSPORTS.
L'ESPACE.
LA PROTECTION.
LA NATURE.
L'INVULNÉRABILITÉ.
LA VITESSE.
LES MAISONS.
LES VILLES.
Après plusieurs années, ma réflexion est que l'homme donne la vie. Il tue pour se
nourrir, pour se défendre, pour la conquête ou pour agrandir son territoire...
Il construit. Il détruit et reconstruit. Toutes les espèces tuent pour vivre et se défendre.
VOICI LA LISTE DES MOYENS UTILISÉS PAR LES GARÇONS POUR EXPRIMER.
VOICI LA LISTE DES MOYENS UTILISÉS PAR
LES GARÇONS POUR EXPRIMER LEURS SUJETS.
LA LIGNE DROITE.
L’OPACITÉ DANS LES COULEURS.
L’ABSENCE DE DÉTAIL.
LES GROS OBJETS.
-------------------------------------
DANS LA FABRICATION D’UN PORTAIT,
ILS UTILISENT LES ÉLÉMENTS PLUS RÉELS QUE LES FILLES,
COMME LES LÈVRES, LE NEZ, LES SOURCIS.(PLUS MASCULINS.)
-------------------------------------
LES TEXTURES.
LE BRUN, LE JAUNE, LE VERT, LE NOIR.
LES COULEURS FONCÉES.
LES GESTES SPONTANÉS.
BEAUCOUP DE MOUVEMENT.
LES GROS ANIMAUX.
LA LIGNE LARGE.
UN MONDE LOURD.
GROUPEMENT D’OBJETS AU NOMBRE DE TROIS.
LES GARÇONS POUR EXPRIMER LEURS SUJETS.
LA LIGNE DROITE.
L’OPACITÉ DANS LES COULEURS.
L’ABSENCE DE DÉTAIL.
LES GROS OBJETS.
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DANS LA FABRICATION D’UN PORTAIT,
ILS UTILISENT LES ÉLÉMENTS PLUS RÉELS QUE LES FILLES,
COMME LES LÈVRES, LE NEZ, LES SOURCIS.(PLUS MASCULINS.)
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LES TEXTURES.
LE BRUN, LE JAUNE, LE VERT, LE NOIR.
LES COULEURS FONCÉES.
LES GESTES SPONTANÉS.
BEAUCOUP DE MOUVEMENT.
LES GROS ANIMAUX.
LA LIGNE LARGE.
UN MONDE LOURD.
GROUPEMENT D’OBJETS AU NOMBRE DE TROIS.
LES THÈMES UTILISÉS PAR LES FILLES DE 12 À I5 ANS.
LA DIFFÉRENCE SEXUELLE DE L’EXPRESSION ARTISTIQUE
DANS LES CRÉATIONS D’ÉLÈVES DE 12 À 15 ANS.
PARTIE B
THÈMES FÉMINS UTILISÉS DANS LES SUJETS LIBRES.
L'AMOUR.
LE BONHEUR.
LE PLAISIR.
LA SENSUALITÉ.
LE COUPLE ET LES ENFANTS.
L'AFFECTION POUR LA NATURE.
LA DANSE.
LES NIDS D’OISEAUX.
LA SÉDUCTION.
LE PRINCE ET LA PRINCESSE.
L’AMITIÉ.
LES ÉMOTIONS.
LA FÉCONDITÉ.
LA FANTAISIE.
LA DOUCEUR.
LA LÉGÈRETÉ.
LA TENDRESSE.
SA RELATION AVEC LA NATURE.
SA RELATION AVEC LES ANIMAUX.
LES MAISONS.
LES VILLES
Après quelques années, je conclue que la grande qualité de la femme c'est d'être une mère qui assume une qualité de vie à ses petits pendant des années. Elle est douée pour l'amour, la tendresse et l'amitié...
DANS LES CRÉATIONS D’ÉLÈVES DE 12 À 15 ANS.
PARTIE B
THÈMES FÉMINS UTILISÉS DANS LES SUJETS LIBRES.
L'AMOUR.
LE BONHEUR.
LE PLAISIR.
LA SENSUALITÉ.
LE COUPLE ET LES ENFANTS.
L'AFFECTION POUR LA NATURE.
LA DANSE.
LES NIDS D’OISEAUX.
LA SÉDUCTION.
LE PRINCE ET LA PRINCESSE.
L’AMITIÉ.
LES ÉMOTIONS.
LA FÉCONDITÉ.
LA FANTAISIE.
LA DOUCEUR.
LA LÉGÈRETÉ.
LA TENDRESSE.
SA RELATION AVEC LA NATURE.
SA RELATION AVEC LES ANIMAUX.
LES MAISONS.
LES VILLES
Après quelques années, je conclue que la grande qualité de la femme c'est d'être une mère qui assume une qualité de vie à ses petits pendant des années. Elle est douée pour l'amour, la tendresse et l'amitié...
VOICI LA LISTE DES MOYENS UTILISÉS PAR LE FILLES POUR EXPRIMER. .
LA LIGNE COURBE.
LA LIGNE DROITE.
LA LIGNE MINCE.
LES COULEURS CLAIRES.
LE ROSE,LE VIOLET,LE ROUGE,
LE MAGENTA.
LA TRANSPARENCE.
LE SOUCI DES DÉTAILS
LES PETITS OBJETS.
LES DÉGRADÉS.
LES COULEURS CLAIRES.
LE GESTE MOINS SPONTANÉ.
PEU DE MOUVEMENT.
LES PETITS ANIMAUX.
UN MONDE VAPOREUX.
GROUPEMENT D’OBJETS AU NOMBRE DE DEUX.
---------------------------------------
QUAND ELLES FONT UN PORTRAIT,
LES CARCTÉRISTIQUES UTILISÉS SONT FÉMINISEÉS.
LES LÈVRES EN CŒURS.
LES LÈVRES ÉTROITES.
LE NEZ ÉTROIT.
LES SOURCIS MINCES.
----------------------------------------
LA LIGNE DROITE.
LA LIGNE MINCE.
LES COULEURS CLAIRES.
LE ROSE,LE VIOLET,LE ROUGE,
LE MAGENTA.
LA TRANSPARENCE.
LE SOUCI DES DÉTAILS
LES PETITS OBJETS.
LES DÉGRADÉS.
LES COULEURS CLAIRES.
LE GESTE MOINS SPONTANÉ.
PEU DE MOUVEMENT.
LES PETITS ANIMAUX.
UN MONDE VAPOREUX.
GROUPEMENT D’OBJETS AU NOMBRE DE DEUX.
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QUAND ELLES FONT UN PORTRAIT,
LES CARCTÉRISTIQUES UTILISÉS SONT FÉMINISEÉS.
LES LÈVRES EN CŒURS.
LES LÈVRES ÉTROITES.
LE NEZ ÉTROIT.
LES SOURCIS MINCES.
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